La modernité a mis en lumière une situation qui existait peut-être depuis longtemps, mais qui n'avait pas été signalée ou peut-être dénoncée avec autant d'insistance. Les brimades sont un problème qui touche les enfants et les adolescents du monde entier, indépendamment de leur classe sociale, de leurs résultats scolaires, de leur race ou de leur sexe. Se sentir rejeté ou, pire, être victime d'une agression verbale, voire physique, a de graves répercussions sur l'intégrité physique, morale et mentale à un âge précoce, alors que la coexistence devrait être forgée dans l'amour, l'empathie et les valeurs.
Qu'est-ce que le harcèlement moral ?
La définition du harcèlement moral fait référence à des abus physiques ou psychologiques délibérés et continus. L'intimidation d'un enfant ou d'un jeune par un ou plusieurs autres, dans l'intention de le soumettre et de l'effrayer afin d'obtenir un résultat favorable pour les intimidateurs ou de satisfaire en eux le besoin d'attaquer l'autre. Ces brimades impliquent une répétition continue dans le temps de taquineries et d'agressions, au point de provoquer l'exclusion sociale de l'individu concerné.
Les données de la Fundación Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo en España (Anar) pour 2017 ont révélé que que le profil des victimes de brimades se situe plutôt chez les enfants de 10 ans et qu'elles sont subies indifféremment par les garçons et les filles. Les chiffres montrent également que les conséquences peuvent être très graves lorsque les brimades se prolongent dans le temps, puisque neuf personnes sur dix souffrent de troubles psychologiques tels que l'anxiété, la dépression ou la peur permanente, tandis que dans 8,2% des cas enregistrés par la fondation espagnole, des tentatives de suicide ont été faites.
Études réalisées par l'organisation Bullying Without Frontiers avertir qu'en Amérique latine, sept enfants sur dix sont victimes de ce siège dans l'espace académique.
Actions pour mettre fin aux brimades
Il ne fait aucun doute que les brimades sont un facteur perturbant dans la vie des écoliers et des jeunes. Certains pays et régions du monde ont pris des mesures pour faire face à cette situation et surtout pour la prévenir dans les salles de classe, qui sont, avec la maison, les espaces par excellence pour ce groupe d'âge.
En Espagne, les élèves des établissements d'enseignement bénéficient d'un certain nombre de droits fondamentaux. dont l'intention est d'intenter une action en justice contre cette situation abusive. Les mesures sont prévues par la loi organique régissant le droit à l'éducation (Lode) et offrent globalement une protection de l'identité, de l'intégrité et de la dignité personnelle. De même, le règlement définit le droit à la reconnaissance objective du dévouement, de l'effort et des résultats scolaires, ainsi que la possibilité de bénéficier d'une orientation éducative et professionnelle dans tous les domaines requis.
La liberté de conscience, les convictions religieuses et morales sont également clairement respectées dans le statut juridique. qui garantit également le droit de participer au fonctionnement et à la vie de l'école. L'instrument juridique prend également en compte la protection de l'intégrité physique, morale et mentale, non seulement lorsqu'il se réfère à d'éventuels dommages causés par les employés de l'école, mais aussi par les élèves eux-mêmes. La jurisprudence espagnole exige également que l'administration scolaire fasse preuve de vigilance pour prévenir les agressions physiques et morales chez les enfants, car de tels actes peuvent entraîner l'application de sanctions à l'encontre des établissements scolaires responsables.
En Amérique latine, des appels ont été lancés pour que des efforts plus énergiques soient déployés afin de mettre un terme à ces situations. qui compromettent le développement intégral des individus dès leur plus jeune âge. Cependant, il n'y a pas eu de volonté politique et juridique pour apporter une réponse efficace à ces situations. À cet égard, le rapporteur sur les droits de l'enfant de la Commission interaméricaine des droits de l'homme a déclaré que "la Commission interaméricaine des droits de l'homme n'a pas été en mesure d'apporter une réponse efficace à ces situations. Droits de l'homme, Esmeralda Arosemena de Troitiño, a invité les pays de la région à mettre en pratique les principes directeurs sur les droits des enfants et des adolescents et a insisté sur la nécessité de redoubler d'efforts pour éliminer tous les types d'agressions et d'événements violents à l'encontre de ce groupe, y compris le harcèlement scolaire.
Les rapporteurs dans ce domaine ont identifié les brimades comme responsables des effets négatifs sur le droit à l'éducation, car elles augmentent les taux d'abandon et d'absentéisme.
Comment identifier les cas de harcèlement moral ?
Ces actions peuvent indiquer la présence d'une situation de harcèlement dans la classe :
- Changements soudains du comportement de l'enfant sans raison apparente, pouvant aller jusqu'à des changements d'humeur.
- Episodes de tristesse, de pleurs ou d'irritabilité constante.
- Modification du rythme du sommeil et apparition plus fréquente de cauchemars. Une perte d'appétit peut également survenir.
- Maux de tête, maux d'estomac ou tout autre malaise physique somatique.
- Perte fréquente de fournitures et de matériel scolaires.
- Apparition de bosses, d'ecchymoses ou d'égratignures sur n'importe quelle partie du corps.
- Refus d'aller à l'école ou de partager avec ses pairs. Isolement social.
Dans le cas du Venezuela, la Conseils de protection de l'enfance et de l'adolescence établir des procédures efficaces pour la préservation des droits des enfants et des adolescents.
Sources :
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